Julgue os itens seguintes, relativos às ideias e aos aspectos estruturais do texto acima.
A correção gramatical e o sentido original do texto seriam preservados caso o vocábulo “onde”, nas linhas 12 e 19 fosse substituído pela expressão em que.
Julgue os itens seguintes, relativos às ideias e aos aspectos estruturais do texto acima.
A inserção de vírgula logo após o vocábulo “encontrada” (l.21), além de preservar a correção gramatical do texto, daria ênfase à informação contida no trecho “as duas únicas localidades onde a espécie pode ser encontrada” (l.20-21).
Julgue os itens seguintes, relativos às ideias e aos aspectos estruturais do texto acima.
Nas sequências “toda a Mata Atlântica” (l.10) e “todo o país” (l.15-16), os artigos definidos “a” e “o” são opcionais, podendo ser suprimidos sem que haja prejuízo à correção gramatical e à significação dos períodos de que fazem parte.
Julgue os itens seguintes, relativos às ideias e aos aspectos estruturais do texto acima.
A mesma regra de acentuação gráfica se aplica aos vocábulos “homogênea” (l.9), “médio” (l.18) e “bromélias” (l.19).
Julgue os itens seguintes, relativos às ideias e aos aspectos estruturais do texto acima.
O vocábulo “remanescente” (l.10) poderia ser substituído por ameaçada, sem alteração do sentido original do texto.
Acerca de aspectos estruturais do texto acima e das ideias nele contidas, julgue os itens a seguir.
A expressão “no entanto” (l.20) poderia ser substituída pelo vocábulo entretanto, sem que houvesse prejuízo à correção gramatical e ao sentido do texto.
Acerca de aspectos estruturais do texto acima e das ideias nele contidas, julgue os itens a seguir.
Em “se decompõem” (l.11) e “se pode” (l.16), o pronome “se” poderia ser posposto à forma verbal — decompõem-se e pode-se —, sem prejuízo para a correção gramatical do texto.
Acerca de aspectos estruturais do texto acima e das ideias nele contidas, julgue os itens a seguir.
O texto permaneceria gramaticalmente correto caso as formas verbais infinitivas “ver” (l.9), “aprender” (l.10) e “substituir” (l.19) fossem substituídas pelas formas flexionadas vermos, aprendermos e substituírem, respectivamente.
Julgue os itens de 9 a 11, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima.
É objetivo do texto defender a ideia de que comerciantes do mundo inteiro podem triplicar seu faturamento caso seja adotado o modelo de planejamento urbano da Dinamarca.
Julgue os itens de 9 a 11, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima.
As sequências “primeira rua para pedestres do país” (l.5-6), “o maior calçadão da Europa” (l.6) e “uma rua comercial dominada por automóveis” (l.7-8) identificam um mesmo referente: a rua Strøget.