1. o locutor; 2. o emissor; 3. o destinatário.

1. o locutor e seu destinatário; 2. o tempo, o lugar e a situação; 3. a motivação.

1. o emissor e o canal de comunicação; 2. o contexto; 3. a mediação entre o fazer e o emitir a mensagem.

1. o resultado do ato da comunicação; 2. o objeto linguístico resultante; 3. o sentido da mensagem.

1. o ato da enunciação; 2. a finalidade da mensagem; 3. o contexto em que foi produzida a enunciação.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

“Curvado na esquina, lá vai ele numa chispa. Na esquina, dá com o sinal vermelho e não se perturba…” (Dalton Trevisan) (exemplo de narrador-onisciente)

Baleia respirava depressa, a boca aberta, os queixos desgovernados, a língua pendente e insensível. Não sabia o que tinha sucedido. (…) Baleia queria dormir. Acordaria feliz num mundo cheio de preás. E lamberia as mãos de Fabiano, um Fabiano enorme. (Graciliano Ramos) (exemplo de narrador-observador)

O narrador-personagem observa de dentro os acontecimentos narrados. Usa a primeira pessoa e cria um efeito de subjetividade maior.

Em uma narração, a apresentação do personagem é direta quando a personagem aparece aos poucos, mas vai fortemente construindo a sua imagem com o desenrolar do enredo.

O enredo nem sempre é a rede de situações que as personagens vivem em uma narração. Para isso se caracterizar, é preciso que esteja organizado em torno de um conflito.

O texto apresenta uma unidade narrativa conexa.

O texto apresenta um conjunto harmônico das ideias apresentadas.

No texto não há nenhuma parte que não se solidarize com as demais, portanto apresenta coesão textual adequada.

No texto, o autor preocupou-se em desencadear a história com lógica argumentativa.

O texto apresenta problema de coerência narrativa.

1 – 3 – 4 – 5 – 2

1– 4 – 3 – 2 – 5

2 – 5 – 1 – 4 – 3

2 – 5 – 3 – 4 – 1

5 – 2 – 3 – 4 – 1

Depois de tantas mudanças na estrutura familiar, o novo modelo se firmou, ainda que não seja o ideal.

O fato de o pai ter sido relegado a segundo plano contribuiu para que a família se desestruturasse rapidamente.

Embora o álbum da família brasileira apresente um novo modelo, continua mantendo ideias machistas.

A mulher entrou no mercado de trabalho ao se desvencilhar das tarefas domésticas.

As ideias machistas são características do estereótipo do homem brasileiro.

homos e héteros enfrentam sempre os mesmos tipos de problemas.

no trato cotidiano, o título tradicional não confere compromisso ao relacionamento entre as pessoas.

a sociedade está em desacordo com a lei, que aceita a união estável como um compromisso selado.

a linguagem jurídica continua aquém do falar cotidiano do povo brasileiro, que não a compreende.

a língua ainda não deu conta de acompanhar as transformações na família brasileira.

à beleza única de suas obras, para a qual contribuíram largamente o amor incondicional do compositor pelos sons e pela musicalidade da natureza.

à harmonia do conjunto de sua obra, que, por sua simplicidade intrínseca, pôde ser amplamente compreendida pelas gerações seguintes.

ao advento de uma geração cujos valores, apesar da distância temporal, correspondiam aos defendidos pelo compositor.

ao reconhecimento, ainda que tardio, de sua originalidade por maestros e grandes intérpretes da música clássica com quem o compositor convivera.

à ação de organizações culturais que se dispuseram a divulgar a obra do compositor, mesmo correndo o risco de sofrer represálias por parte do público.

... o acompanhariam postumamente... = após a morte

... uma era de sucessos sem precedentes... = inéditos

O amor incondicional de Mahler... = irrestrito

... despojados retiros musicais... = singelos

O mundo onírico dos Alpes... = nebuloso

se mudarem para a Europa, quando isso era possível, e a buscarem a cidadania europeia.

negarem o progresso e a modernização, condenados como valores europeus importados.

se empenharem ainda mais na valorização da cultura e da arte primitiva produzida no Brasil.

se voltarem para a Europa e a cultivarem valores tipicamente cosmopolitas e europeus.

cultivarem um cosmopolitismo de tipo europeu, num ambiente ainda mais propício que o que lhe dera origem.