Cursar escolas de jornalismo não é garantia para um comportamento ilibado no exercício da profissão.

Os jornalistas, ao divulgar maledicências, enfraquecem os danos que podem causar.

Os engenheiros precisam de conhecimentos altamente técnicos, ensinados somente pelas universidades.

Buscar um conjunto de matérias teóricas, para capacitar um estudante a se tornar um bom repórter, será um sucesso.

Antes da decisão do STF, o Brasil vivia num estado de absoluto poderio e misericordiosa censura.

Foi baixado um decreto-lei, nos anos de repressão, garantindo o direito do livre exercício da profissão de jornalista.

O autor não pode mais ser considerado um trapaceiro, por causa da decisão, em caráter categórico, do STF.

Todos os magistrados enjeitaram que o diploma de jornalismo feria os princípios constitucionais da liberdade de imprensa.

A Constituição veda o direito do cidadão representar a si mesmo em juízo.

Todos os projetos de lei são levados à votação no Legislativo.

O Código de Ética dos causídicos foi elaborado por eles mesmos.

Os discípulos do Esculápio inscreveram na Carta Magna o direito de indicar juízes para todas as cortes do Brasil.

Difere que o licenciamento da profissão está fadado ao revés.

Anui que o licenciamento da profissão requer ressalvas.

Reconhece que o licenciamento da profissão deve acontecer para todos os ofícios.

Admite que o licenciamento da profissão é pífio para todas as ocupações.

Não serão formados novos especialistas porque eles sentir-se-ão irresolutos a que conselho ou ordem devem contribuir.

A mentalidade cartorial-corporativista é muito efêmera para o brasileiro.

Com a inércia patrimonialista, os brasileiros produzirão novos e seguros especialistas sobre a que conselho devem amparar.

A extinção da exigência de diploma de jornalismo é apenas um passo para burocratizar o Estado.

“(...) Pior, cuidaram para que a Lei Maior do país trouxesse um dispositivo que atua como impedimento a que o cidadão represente a si mesmo em juízo – erro lógico que nega o próprio conceito de cidadania. (...)” (= causa)

“(...) Talvez, se houvesse as disciplinas verdade I, II, III e IV, reconhecidas pelo MEC... (...)” (= concessão)

“(...) Afirmar, como se faz por aí, que escolas de jornalismo são garantia de bom comportamento moral no exercício da profissão faz tanto sentido quanto dizer que quem vai à missa não comete pecados. (...)” (= conformidade)

“(...) A perseverar a inércia patrimonialista, enquanto o mundo estiver produzindo nova e boa ciência, nós por aqui estaremos paralisados (...)” (= consequência)

Apenas I.

Apenas II.

Apenas III.

Apenas I e II.

Apenas II e III.

V – V – V.

V – F – F.

V – F – V.

F – F – V.

F – V – F.