comparação.

comparação.

analogia.

exemplificação.

a transparência da linguagem é facultativa.

todo discurso é falso em alguma medida.

a linguagem é desvinculada da realidade.

a neutralidade do discurso é um mito.

apenas a norma culta ou padrão da língua portuguesa, por diversos motivos: é ela a variante reconhecida e prestigiada socialmente; para as pessoas cultas, ela funciona como modelo e acaba por representar a própria língua; e, finalmente, é a única variante livre dos inevitáveis preconceitos dirigidos às demais variantes.

a norma culta ou padrão da língua portuguesa, pois é a que o aluno em geral não domina, mas deve recusar a ideia de que esta variante é a própria língua, isto é, não pode desconsiderar as outras variantes e nem dar lugar à expressão dos preconceitos que costumam ser dirigidos a algumas delas.

apenas as variantes que são geralmente desconsideradas por aqueles que privilegiam a norma culta, chegando a crer que esta variante é a própria língua; ao privilegiar os dialetos menos cultos e os registros menos formais, a escola pode valorizar o conhecimento prévio do aluno e combater os preconceitos linguísticos.

as variantes ou os dialetos utilizados pelos alunos, no caso da língua oral, para que eles não se sintam vítimas do preconceito linguístico, ao passo que o ensino da norma culta deve ser reservado para os momentos em que se trabalha a expressão escrita elaborada literariamente, nas aulas de literatura.

recusa aceitar a noção de regra, propugnando a inalienável liberdade do falante no uso da língua.

procura estudar as regras das variantes menos valorizadas socialmente, sem se ater à norma culta.

se limita à descrição dos usos particulares da língua, que se furtam a qualquer sistematização.

enfatiza as noções de regularidade e variação em detrimento de noções como correção ou erro.

as imagens que o acompanham em uma revista podem, em muitos casos, tornar desnecessária a leitura do texto escrito.

a compreensão de um texto, quando destacado de seu suporte original, é praticamente inviabilizada por essa supressão.

para a formação de um leitor crítico, é mais importante o contato com o suporte de um texto do que sua leitura.

o manuseio e o contato tátil e visual com seu suporte são fundamentais para a leitura proficiente de um texto.

vai-se inteirando cada vez mais da importância que deve atribuir às formas minuciosas da linguagem escrita.

vai percebendo o valor que tem a oralização de um texto para que se alcance a interpretação adequada de seu sentido.

deixa de notar que as formas das letras e das palavras são decisivas para a compreensão de um texto.

automatiza a leitura, deixando de atentar para as singularidades dos elementos formadores da linguagem.

5 estrofes

3 estrofes

2 estrofes

1 estrofe

3 versos

15 versos

5 versos

1 verso

O narrador apresenta uma caracterização exaustiva do espaço narrativo, prejudicando o desenvolvimento do enredo, das personagens e da própria narrativa, deixando a história “desinteressante”.

O narrador com a caracterização do espaço na narrativa apresenta as incidências semânticas que o caracterizam, não integrando, em primeira instância, os componentes físicos que servem de cenário ao desenrolar da ação.

O narrador onisciente apresenta uma visão panorâmica do espaço narrativo, limitando-se a uma descrição exterior e rigorosamente objetual, dando foco a uma personagem em detrimento das demais, obstruindo, assim, a perspectiva narrativa.

O narrador apresenta o espaço como uma mera descrição de construção de ambientação das personagens, sem focalizar internamente uma personagem na perspectiva narrativa.

O narrador dá um exemplo eloquente da importância de um espaço bem construído para o resultado estético de um texto narrativo, pois precisa fazer com que os leitores percebam a influência que tem o espaço na determinação do destino das personagens.

A linguagem do texto é marcada, predominantemente, pela informalidade.

A linguagem do texto é marcada, predominantemente, por expressões metafóricas.

A linguagem do texto é marcada, predominantemente, pela oralidade.

A linguagem do texto é marcada, no segundo parágrafo, predominantemente por orações coordenadas.