prejudica enormemente o mercado de trabalho, na medida em que amplia o número de desempregados.

amplia consideravelmente as possibilidades de trabalho, pois o avanço científico supera as deficiências do trabalhador.

permite aproveitar a mão-de-obra ociosa ou mesmo pouco preparada, tendo em vista a modernização dos equipamentos.

pouco tem a ver com a qualidade do ensino no País, porque deve ser levada em conta principalmente a produtividade da empresa.

tem duplo efeito no mercado de trabalho, reduzindo as possibilidades de emprego, mas também gerando novas oportunidades de trabalho.

o treinamento nas empresas nem sempre oferece resultados, porque os funcionários têm uma educação falha.

as escolas de nível médio ou superior geralmente treinam os novos funcionários para as empresas.

a seleção de novos trabalhadores se baseia, desde o início, em critérios que revelam injustiças.

nem sempre as empresas dispõem de recursos suficientes para o treinamento necessário de seus funcionários.

as empresas buscam funcionários já bem qualificados, para não investir em treinamentos pouco lucrativos.

uma educação desenvolvida com qualidade é a propulsora do crescimento econômico, baseado na incorporação dos avanços tecnológicos.

somente um treinamento bem feito permite às empresas uma seleção de funcionários realmente capazes de utilizar a tecnologia.

nem sempre os fatos históricos conseguem dar explicações para os níveis de desemprego, mesmo com o uso de novas tecnologias nas empresas.

as escolas devem passar a ensinar os novos avanços da tecnologia como única forma de diminuir os altos níveis de desemprego nas empresas.

ocorre uma destruição sistemática de postos de trabalho, apesar da introdução de novas tecnologias, que impulsionaram a produtividade das empresas.

Enquanto o ensino continua sendo pouco, ...

Devido à falta de qualidade do ensino, ...

À medida que o ensino permaneceu ruim, ...

Se o ensino for de pouca qualidade, ...

Conquanto houvesse um ensino pouco eficiente, ...

há dificuldades de relacionamento entre funcionários e chefes.

fica evidente a insegurança dos funcionários que ocupam postos de chefia.

existe um desinteresse geral dos trabalhadores pelo tipo de trabalho realizado.

são várias as atividades que devem ser desempenhadas ao mesmo tempo.

houve mudança da estrutura hierárquica nas empresas, diversificando a função de comando.

o excessivo número de horas semanais de serviço.

a dificuldade de escolher a que chefe devem obedecer.

a conseqüência de sua despreocupação com o trabalho.

a insegurança quanto ao próprio desempenho no trabalho.

o despreparo técnico para a função que desempenham na empresa.

explicita os motivos pelos quais a autoconfiança é um elemento necessário para o executivo em seu trabalho.

reforça, por meio de repetição, a mesma idéia desenvolvida no 1º parágrafo.

introduz intencionalmente uma incoerência no texto, para validar os resultados da pesquisa.

justifica, por meio de exemplos, as razões pelas quais o executivo brasileiro passa mais horas no trabalho.

desenvolve uma idéia diferente da que aparece no 1º parágrafo, sem ligação aparente entre elas.

criação de novas técnicas de processamento e conseqüente aumento nos lucros das prefeituras.

geração de novos empregos e controle maior da poluição do meio ambiente.

construção de novas usinas termoelétricas e redução da quantidade de lixões a céu aberto.

aproveitamento de todo o lixo para comida e geração de energia termoelétrica.

aumento dos lucros das prefeituras e controle do chorume, para não atingir as águas dos rios.

Quem tudo quer, tudo perde.

Nem tudo que reluz é ouro.

Quem desperdiça nada tem no futuro.

Saco vazio não pára em pé.

Na natureza tudo se transforma.