Seriam mantidos a correção gramatical e o mesmo sentido de argumentação do texto caso se continuasse o período terminado em não fariam sentido (l.21) com a seguinte oração explicativa: porque só assim seria preservada a identidade própria de cada um. 
Mantêm-se a correção gramatical, a coerência argumentativa do texto e o nível formal da linguagem adequado a documentos oficiais se, em lugar de É apenas em (l.23), o último período sintático do texto for iniciado com Apenas em. 
A argumentação do texto organiza-se no contraste entre duas visões diferentes, de intelectuais franceses, sobre os indígenas brasileiros: a idealizada, de Montaigne, no século XVI, e a realista, de Lévy-Strauss, no século XX. 
A expressão por assim dizer (l.3) tem a função textual de enfatizar e ressaltar a admiração (l.4) dos letrados franceses (l.1-2). 
O pronome lhes (l.5) está flexionado no plural para concordar com o substantivo a que se refere, impressões (l.1). 
O desenvolvimento do texto mostra que o termo vistas (l.5) corresponde a visto que. 
O deslocamento da frase especialmente a transmitida por Montaigne (l.7-8) para o final do período sintático em que ela ocorre preserva a correção gramatical do texto e as relações semânticas entre os termos, com a vantagem de tornar mais clara a informação e permitir a supressão das vírgulas. 
Na linha 11, a retirada do pronome em a apresentada preserva a correção gramatical e a coerência textual, pois o termo por ele retomado, uma outra, mantém-se subentendido na flexão de feminino do particípio. 
Julgue os itens de 25 a 33, a respeito do texto acima.
A substituição de tanto (l.2) por mais e de quanto (l.3) por que preserva a idéia de comparação e a correção gramatical do segundo período sintático do texto.
Julgue os itens de 25 a 33, a respeito do texto acima.
A expressão o grande sucesso (l.4-5) inicia a oração principal do período sintático; oração esta que resume as idéias do primeiro parágrafo do texto.