Não é nenhum segredo que a diversidade é, atualmente, um dos maiores temas do campo da aprendizagem, ainda mais diante do cenário após a pandemia de Covid-19 e da transformação da educação, em que as diferentes metodologias se destacaram justamente por possibilitarem maior inovação e qualidade no processo de aquisição do conhecimento. Por esse motivo, algumas atitudes podem ser tomadas para investir na diversidade dentro do contexto de ensino, tais como:
I. Fortalecimento da autoestima dos alunos. II. Ações de acolhimento. III. Adoção de plataformas acessíveis aos alunos.
Quais estão corretas?

Assinale a alternativa que NÃO faz parte dos elementos que constituem a didática:

Sobre uma determinada teoria da aprendizagem, analise as características abaixo:
•  Os comportamentos do ser humano são aprendidos. •  Atribui-se imenso poder ao ambiente. • O ambiente, mais do que a hereditariedade ou mecanismos inatos, determina o comportamento. • O comportamento é definido como um objeto observável, mensurável e que pode ser reproduzido em diferentes condições e em diferentes sujeitos.
As características acima definem a Teoria: 

Considerando que os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três grupos por faixa etária, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Bebês (zero a 1 ano e 6 meses). 2. Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). 3. Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses). 
Coluna 2 ( ) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. ( ) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. ( ) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:  

A aprendizagem é algo constante por toda a vida de qualquer indivíduo, mas nos estudos voltados para o desenvolvimento infantil ela é tratada de forma diferenciada e, na maioria das vezes, está atrelada ao processo educacional. Neste cenário destacam-se dois grandes nomes: Jean William Fritz Piaget e Lev Semenovitch Vygotsky. Estes dois grandes estudiosos do processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil divergiam em um ponto fundamental para caracterizar suas defesas. Como podemos descrever essa divergência?

A educação tem um papel fundamental na construção do conhecimento de todo indivíduo, mas para isso é preciso entender que ensinar não é só uma ação de transmissão de conhecimento. Qual dos itens abaixo cita fatores que tornam a prática letiva significativa, unindo o ato de ensinar à vontade de aprender?

Como o construtivismo encara o erro no processo de aprendizagem?

De acordo com o código alfanumérico dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento do exemplo abaixo de qual faixa etária e a qual campo de experiência se refere: (EI02TS01)

Em relação ao processo de desenvolvimento cognitivo assinale a alternativa CORRETA referente ao equilíbrio:

Analise as afirmativas abaixo sobre a concepção de aprendizagem humanista:

I- O professor é o agente e o aluno o ouvinte.

II- A escola tem como função fornecer condições para o desenvolvimento individual incentivando a criatividade e contribuindo para a autonomia do aluno, com a ajuda do professor.

III- O ensino consistirá em organização dos dados de experiências, de forma a promover um nível desejado de aprendizagem.

IV- O professor deve ser um facilitador da aprendizagem tendo uma relação pessoal com o aluno, pois cada um tem uma personalidade exclusiva.

V- O indivíduo é visto como responsáve... Ver mais