Questões de Concurso de Pedagogia

1 Q604192

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Na educação infantil, a metodologia de projetos contribui para

A a escola pública estabelecer parcerias com programas de organização não governamental de natureza social. B as famílias definirem o que a escola deve ensinar a seus filhos. C os participantes da comunidade escolar aprenderem uns com os outros, de modo que a escola se torne uma instituição aberta. D alterar a função do professor, que se transforma em aplicador das atividades para as crianças. E o gestor decidir, por si só, como será o projeto a ser desenvolvido na escola.

2 Q604191

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O uso de multimídia educativa na educação infantil

A deve ser evitado, por ser pouco eficaz para a aprendizagem de conteúdos para crianças dessa faixa etária. B é inadequado, pois as crianças não têm maturidade para manipular novas tecnologias. C contribui para a formação leitora das crianças. D deve ser evitado, porque dispersa a atenção das crianças. E depende de autorização das famílias das crianças.

3 Q604190

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação ao cotidiano escolar e sua relação com a sociedade, assinale a opção correta.

A O professor deve valorizar o saber formal em detrimento de outros letramentos, para ajudar a criança a construir uma identidade cultural de maior aceitação social. B As escolas de educação infantil localizadas em uma mesma região devem uniformizar suas propostas e ideias pedagógicas, em respeito à comunidade que atendem. C Os problemas de comportamento das crianças em sala de aula são desvinculados da experiência particular e dos conhecimentos prévios delas. D Cabe ao professor despertar na criança o desejo de aprender e buscar meios de renovar seu prazer em ensinar. E Toda prática pedagógica na educação infantil é eminentemente neutra, o que facilita a interação entre os participantes da escola.

4 Q604189

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Para realizar um processo de avaliação autêntica e significativa na educação infantil, que considere as experiências reais de cada criança em particular, o professor deve

A distinguir os momentos de aprendizagem das crianças dos momentos de avaliação da aprendizagem. B valorizar unicamente os resultados finais alcançados pelas crianças na avaliação da aprendizagem. C criar e democratizar espaços para participação das crianças e suas famílias. D utilizar somente instrumentos formais para avaliar a aprendizagem das crianças. E dar atenção às habilidades e competências que ainda não foram alcançadas pelas crianças.

5 Q604188

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito da formação continuada dos profissionais da educação infantil, assinale a opção correta.

A É vedada a participação dos professores da rede municipal de educação infantil em eventos de formação continuada que se realizem fora da escola onde eles trabalhem. B Os conhecimentos promovidos pelos cursos de formação continuada para professores da educação infantil restringem-se a noções de sabedoria experiencial e técnicas de criatividade. C Trata-se de um treinamento técnico, no qual o professor aprende a aplicar em sala de aula os procedimentos dispostos nos manuais que recebe da secretaria municipal de educação. D A formação continuada auxilia o professor a compreender o que está dando certo ou não em sua prática pedagógica. E A formação continuada constitui um concurso para os professores aprenderem a lidar com crianças portadoras de necessidades especiais.

6 Q604187

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca das modalidades organizativas dos conteúdos e seus respectivos produtos, assinale a opção correta.

A Atividades encadeadas, continuadas e diversificadas são classificadas como sequências didáticas. B Desenho, pintura e modelagem não estão incluídos no referencial curricular como áreas de conhecimento, sendo consideradas atividades de importância secundária. C Atividade permanente é um conjunto de ações para a elaboração de um produto final a ser usado pela comunidade escolar. D Projeto didático é uma série de atividades que envolvem um mesmo conteúdo, planejadas com ordem crescente de dificuldade. E Sequência didática é uma série de atividades que envolvem conteúdos diversos e que faz parte do planejamento didático menor.

7 Q604186

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que concerne à organização de conteúdos e a sua aplicação, assinale a opção correta.

A A duração de uma sequência de atividades pode variar conforme o objetivo, o desenrolar de suas etapas, o desejo e o interesse das crianças pelo assunto tratado. B O conceito de atividade permanente está relacionado ao fato de a criança, ao final de um projeto, aprender porque participou e resolveu problemas diversos. C As orientações constantes no referencial curricular não representam um modelo fechado que define um padrão único de intervenção. D Pintura e modelagem são conceituadas como atividades de trabalho básicas e cognitivas. E Rodas de histórias e de conversas são classificadas como atividades orais permanentes cognitivas.

8 Q604185

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no texto 5A4AAA, assinale a opção correta.

A As práticas pedagógicas do CEI Hilca Schnaider dão sinais de oposição ao seguinte conceito de leitura e letramento defendido pela educadora Magda Soares: É preciso desmanchar essa ideia do livro como objeto sagrado; é sagrado sim, mas para estar nas mãos das pessoas, ser manipulado pelas crianças. B Do trecho ?o maior objetivo é que os pais percebam a qualidade das histórias que estão sendo trabalhadas com seus filhos? (segundo parágrafo), concluiu-se que a progressão das crianças fica em segundo plano nos objetivos das atividades do CEI Olga Bremer. C Os alunos no CEI Olga Bremer praticam a atividade de leitura como atividade extraescolar. D No CEI Hilca Schnaider, as crianças não possuem liberdade de escolha dos livros, uma vez que passam por um processo semelhante a uma subida de ?degraus? para o acesso à leitura. E O texto relata diferentes realidades nos dois CEI: no primeiro, há uma situação de familiarização da criança com o livro e a leitura; no segundo, esse processo inexiste.

9 Q604184

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tendo o texto 5A4AAA como referência inicial, assinale a opção correta.

A Segundo a Base Nacional Comum Curricular, devem-se considerar as práticas sociais e experiências diversas quando da organização das práticas de linguagem. B Os contos de fadas possuem caráter meramente abstrato, por trabalhar com conceitos não sociais. C De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o componente língua portuguesa desvincula-se da atuação social e passa a dar ênfase à prosa literária, como forma de preservar textos clássicos. D Infere-se do texto que o objetivo de levar um clássico da literatura infantil para casa se resume a mostrar aos pais dos alunos a importância da atividade em família. E Depreende-se do texto que, na educação infantil, os textos literários são mais importantes que outros tipos de textos.

10 Q604183

Pedagogia

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando as ideias de Maria Montessori expressas no texto precedente, assinale a opção correta, a respeito da leitura e da escrita na educação infantil.

A Maria Montessori é contrária à manipulação dos materiais, a fim de não cansar e não chatear as crianças. B Segundo Montessori, em suas tarefas, o professor, no cumprimento de seu papel de mediador, deve interferir nas atividades das crianças. C No método Montessori, o aprendizado da leitura e da escrita se inicia quando as crianças completam seis anos de idade. D No método de alfabetização Montessori, dissocia-se a letra do som, para tornar o processo menos abstrato. E As ideias de Montessori se coadunam com as de Paulo Freire no que diz respeito aos conceitos de leitura.

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Comentários

Acesso Restrito

Estatísticas da Questão