In the fragment from the first paragraph – Native speakers were regarded... – the past tense suffix in the verb form regarded follows the phonological pattern also present in
In the first sentence of the text – There are several possible reasons for using the Internet in language teaching. – the word several functions as a
Na última frase do texto – Clarifying course goals is thus an important first step toward successful use of the Internet. – o elemento em destaque – Clarifying course goals – funciona sintaticamente como
Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.
“Did you go on a cruise to the Greek islands last year?”
“No, but if I had had money, I __________ for sure.”Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.
“I’m sure you enjoyed your Caribbean vacation.”
“Yes, it looked ______________ paradise.”Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.
“I am applying to Harvard next semester.”
“How can you ever hope ____________ accepted there?”Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.
“He is not in right now. Can I take a message?”
“Yes,____________ John call me when he gets back to the office.”The preposition used in “EMPHASIS ON LEARNING […]” (first paragraph) also follows:
The idea expressed by the modal verb CAN in: “The shift in emphasis [...] can already be seen […]” (second paragraph) is:
The same use of the suffix in -er BROADER (first paragraph) can be found in:
