observar e cumprir a Lei nº. 6965/81, o Decreto nº. 87218/82, o Código de Ética, bem como as determinações e normas emanadas dos Conselhos Federal e Regionais de Fonoaudiologia.

requisição de desagravo junto ao Conselho Regional de Fonoaudiologia da sua jurisdição, quando atingido no exercício da atividade profissional.

apontar falhas nos regulamentos e normas de instituições quando as julgar incompatíveis com exercício da atividade ou prejudiciais ao cliente, devendo dirigir-se, nesses casos, aos órgãos competentes.

resguardar a privacidade do cliente.

colaborar, sempre que possível, em campanhas que visem o bem-estar da coletividade.

Pigarro.

Disfonia.

Afonia.

Rinorreia.

Tosse seca.

Sucção correta: nunca oferecer chupeta e/ou mamadeira.

Mudança na alimentação: oferecer dieta de acordo com o desenvolvimento cronológico.

Massagens: melhorar a cicatrização e estimular a musculatura.

Aprender a absorver: beber no canudinho.

Musculatura orofacial: estimular o tônus (isotônicos) e/ou aumentar a massa (isométricos).

de Bing.

de Rinne.

de Weber.

de Yonezaki.

de Schwabach.

condutivas, sensório-neurais e mistas.

condutivas, sensório-neurais, mistas e centrais.

condutivas, sensório-neurais, mistas e funcionais.

condutivas, sensório-neurais, mistas e disacusias.

condutivas, sensório-neurais, mistas, centrais e funcionais.

Somente I, II e III.

Somente I e III.

Somente III e IV.

Nenhuma das alternativa está correta.

Todas alternativas estão corretas.

As evidências sugerem que embora adolescentes e jovens adultos com história de dislexia na infância podem mostrar alguma melhora no conhecimento fonológico, eles continuam demonstrando deficiência na leitura, quando comparados a outras pessoas que não tiveram história de dislexia na infância.

Os déficits fonológicos continuam caracterizando os leitores disléxicos, e portanto a mensuração da habilidade no processo fonológico constitui a maior contribuição para a discriminação entre disléxicos e leitores medianos, e destes com os leitores superiores.

A habilidade dos leitores com dislexia, tornase menos acurada com o passar do tempo; eles não precisam contar com o contexto para a identificação da palavra.

A habilidade dos leitores com dislexia, tornase mais acurada com o passar do tempo.

Com o passar do tempo, os disléxicos não precisam contar com o contexto para identificação das palavras, mas observamos permanência da falta de automatismo em sua velocidade de leitura.

A paralisia de prega vocal é a segunda anomalia congênita da laringe em crianças.

A paralisia de prega vocal é a segunda anomalia congênita da laringe, mais comum em crianças e pode ser unilateral ou bilateral.

A paralisia de prega vocal unilateral com freqüência está associada a malformações cardiovasculares e tumores do mediastino.

Na paralisia laríngea unilateral, o lado mais comumente envolvido é o esquerdo, em função do trajeto mais longo do nervo recorrente desse lado.

Na paralisia laríngea unilateral, o lado mais comumente envolvido é o direito, em função do trajeto mais longo do nervo craniano.

A fala do paciente com fissura lábiopalatina apresenta, geralmente, uma característica que consiste em uma voz hipernasal.

A fala do paciente com fissura lábiopalatina pode ter diversas distorções.

A fala do paciente com fissura lábiopalatina, que apresente falta de fechamento velofaríngeo, pode ter dificuldades na produção de sons plosivos.

A fala do paciente com fissura lábiopalatina nunca apresenta uma voz hipernasal.

A fala do paciente com fissura lábiopalatina pode ter diversas distorções, e a principal delas é a articulação glótica.

V, F, V, V, V.

F, V, V, V, V.

V, F, F, V, V.

F, V, V, V, F.

F, F, F, V, V.