Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens a seguir quanto à educação física de concepção crítica.
Os PCN’s da educação física defendem como necessárias as aulas que enalteçam a reflexão, em detrimento do movimento, como forma de combater o adestramento físico dos estudantes.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens a seguir quanto à educação física de concepção crítica.
A ênfase dos objetivos pedagógicos em torno dos movimentos técnicos justifica‐se diante da função social da educação física escolar no desenvolvimento do talento esportivo e na obtenção e manutenção da saúde.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens a seguir quanto à educação física de concepção crítica.
O adestramento físico tornou‐se uma temática clássica em educação física escolar, fato que justifica sua presença no currículo.
Com base na figura acima, julgue os seguintes itens acerca da concepção crítica de educação física.
A prática esportiva no contexto da escola possui potencial educativo para se constituir como um elemento importante no desenvolvimento de hábitos saudáveis junto aos estudantes.
Com base na figura acima, julgue os seguintes itens acerca da concepção crítica de educação física.
Os êxitos esportivos em competições escolares são indicadores de boas aulas de educação física.
Com base na figura acima, julgue os seguintes itens acerca da concepção crítica de educação física.
Quando necessário, as aulas de educação física devem suprimir o conteúdo de esporte devido ao fato de este se apresentar como um fenômeno social que carrega, em si, valores individualistas e de sobrepujança.
Com base na figura acima, julgue os seguintes itens acerca da concepção crítica de educação física.
Quando tematizam esporte, as aulas de educação física na escola devem ter como principal objetivo o desenvolvimento de técnicas e táticas esportivas com vistas à detecção de talentos.