A A criança irá entender e produzir uma nova imagem, a partir da imagem apresentada na atividade, partindo de níveis de habilidades diferentes. Nenhuma leitura será parecida. B A criança irá produzir uma nova imagem, a partir da atividade proposta, partindo da imagem apresentada, todas as imagens soam parecidas. C A criança irá entender e produzir uma nova imagem, a partir de sua vivência, partindo de experiências diferentes. Nenhuma leitura será parecida. D A criança irá entender que produzir uma imagem, tendo como referência a imagem proposta. Não faz sentido reproduzi-la.

A À dimensão criativa das manifestações artísticas. B À dimensão econômica das manifestações artísticas. C À dimensão individual de cada manifestação artística. D À dimensão social das manifestações artísticas.

A Ajudar o aluno a relacionar o processo criador às técnicas artísticas específicas de cada tipo de arte. B Estabelecer os vínculos entre os conhecimentos escolares sobre a arte e os modos de produção e aplicação desses conhecimentos na sociedade. C Estabelecer os vínculos entre a criação e a liberdade de expressão independentemente do modo de produção e consumo vigente na sociedade. D Estabelecer um espaço onde o aluno possa entender o processo histórico da Arte.

A Promover a produção artística como um viés formador de conhecimento criativo e acadêmico. B Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e o conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas, sabendo receber e elaborar críticas. C Identificar, relacionar e compreender a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais. D Pesquisar e saber organizar informações sobre a arte em contato com artistas, obras de arte, fontes de comunicação e informação.

A De batuque, canto e dança. B De batuque, poesia e dança. C De música, dança e expressão. D De batuque, de poesia e de música.