Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue os itens que se seguem, a partir dos fundamentos de design da informação.
As campanhas educativas utilizam a linguagem gráfica com o objetivo de atingir um número elevado da população à qual se destinam. Dessa forma, não convém limitar a utilização de imagens.
Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue os itens que se seguem, a partir dos fundamentos de design da informação.
Considerando-se os níveis semióticos, os problemas de reconhecimento dos elementos gráficos acontecem no nível pragmático.
Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue os itens que se seguem, a partir dos fundamentos de design da informação.
Entre os elementos que podem mudar a interpretação de uma informação, estão a falta de dados na mensagem; a falta de repertório do leitor e o contexto cultural/social diferente da mensagem vivenciada e experimentada por ele. Por isso, é necessária a realização de um estudo sobre o público-alvo, antes da produção das peças.
Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue os itens que se seguem, a partir dos fundamentos de design da informação.
Os significados dos elementos visuais incluídos nas peças gráficas precisam ser analisados, pois podem variar conforme a sociedade e o seu contexto histórico.