II, III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

IV e V, apenas.

I, II, III, IV e V.

fruição, leitura e contextualização.

produção, estética e cultura.

fruição, contextualização e estética.

produção, fruição e contextualização.

realizar visitas a exposições de Artes Visuais no intuito de adquirir vivências significativas no ensino de Arte.

promover o contato dos alunos com manifestações culturais e artísticas.

disponibilizar espaço para ensaios de dança, peças teatrais e apresentações musicais.

contratar a apresentação de grupos teatrais, de dança e de música.

A arte é incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística e considerada disciplina.

Previlegia-se a execução de tarefas pré-fixadas e distribuídas em planejamentos desvinculados na realidade da escola e do aluno.

Os Professores passam a atuar em todas as linguagens artísticas independentemente de sua formação e habilitação.

Em seu ensino e aprendizagem, foram mantidas as decisões curriculares oriundas do ideário do início a meados do século XX.

Conhecer mais profundamente cada uma das modalidades artísticas, as articulações entre elas e artistas, objetos artísticos e suas histórias não faziam parte de decisões curriculares.

a exclusão dessas modalidades do currículo escolar;

a inclusão de apenas uma destas modalidades no currículo escolar;

a inclusão de todas as linguagens artísticas no currículo escolar;

que apenas a Música integre o currículo escolar;

que apenas as Artes Visuais integrem o currículo escolar.

um especialista em apenas uma linguagem artística;

um artista dedicado à sua linguagem;

apenas um artista;

polivalente;

exclusivamente professor de Artes Plásticas.