As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambi

A de interações tecnológica entre o aluno e a realidade estudada. B do desenvolvimento técnico que aborde os processos produtivos e a sustentabilidade econômica. C da centralização dos meios pedagógicos a fim de garantir a uniformidade do conhecimento dos aspectos ambientais. D da transversalidade atrelada aos componentes curriculares, incluindo-se temas do meio ambiente e da sustentabilidade socioambiental.