#Questão 926250 - História, , FGV, 2023, SME - SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio - História

Um docente concebe o projeto “São Paulo tem histórias” e, em uma primeira etapa, apresenta aos alunos as três fontes a seguir.
I. Foto do Mosteiro da Luz (São Paulo, 1862). Imagem associada para resolução da questão

II. Foto do Mosteiro da Luz, atual Museu de Arte Sacra (São Paulo, 2016). Imagem associada para resolução da questão

III. “Muitas cidades brasileiras podem contar na sua arquitetura ou na organização de seus espaços as histórias que estruturaram a cidade como é hoje, considerando tanto os traçados espontâneos, os movimentos sociais de ocupação e recriação das paisagens, como também as heranças deixadas aqui de projetos de intervenções. Questões históricas e, também, contemporâneas contribuem, assim, para um melhor entendimento da cidade onde vivemos”.
TERRA, Antônia. História das cidades brasileiras. São Paulo: Melhoramentos, 2012, p. 51.
Com base nas fontes, assinale a afirmativa que identifica corretamente um objetivo desse projeto relacionado à construção dos conceitos de tempo e espaço.

A) Discutir mudanças e permanências na cidade de São Paulo, suas diferentes temporalidades sobrepostas, modos de vida e trabalho.

B) Explicitar as adaptações da região da Luz ao longo do tempo, destacando como as intervenções urbanas mantiveram os edifícios históricos e o traçado urbano original.

C) Observar a permanência dos tipos de meios de locomoção e de vias de transporte nesta região da cidade, apesar das transformações político-econômicas do final do século XIX.

D) Refletir sobre a ocupação da cidade de São Paulo, comparando a preservação do casario histórico no Centro, à introdução de prédios modernos em outras áreas.

E) Analisar como, ao longo do tempo, um mesmo espaço da cidade pode ter seus usos, vizinhança e vias preservados, apesar do intenso crescimento da metrópole.

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