Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio...

Questão Q485179

2013 Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) Secretaria da Educação - CE (SEDUC/CE)

Física Geral

Prova: Concurso Secretaria da Educação - CE (SEDUC/CE) - Professor de Classe Pleno I Área Física - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) do ano 2013 • Secretaria da Educação - CE (SEDUC/CE)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio afirmam a necessidade de que a experimentação esteja sempre presente ao longo de todo o processo de desenvolvimento das competências em física, privilegiando-se o fazer, o manusear, o operar e o agir em diferentes formas e níveis. Eles também atribuem uma maior abrangência à experimentação, situando-a para além das situações convencionais de laboratório. Considerando essas informações, assinale a opção correta.

O desenvolvimento de competências em física por meio da experimentação dispensa o uso de atividades realizadas fora do laboratório didático.

A experimentação deve sempre obedecer a procedimentos previamente fixados pelo professor, cabendo aos alunos a execução das normas.

A experimentação no ensino de física deve sempre estar associada ao desenvolvimento de aspectos históricos e sociais da produção de conhecimento científico.

As competências esperadas e possíveis de serem atingidas por meio da experimentação no ensino médio prescindem da coleta de dados, sua interpretação e identificação de variáveis relevantes na análise de um dado fenômeno físico.

Independentemente dos materiais disponíveis e utilizados no processo de experimentação, o fundamental é ter claro que competências estarão sendo promovidas com as atividades experimentais propostas.

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