Longe de ser instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para as partes envolvidas, contribuindo para o autoconhecimento e para a análise das etapas já vencidas, no sentido de alcançar objetivos previamente traçados. A avaliação pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática no que se refere à escolha:
de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.
de indivíduos selecionados, classificação e composição de ranking.
do melhor desempenho, objetivos, técnicas e táticas.
da classificação, objetivos, atividades e estratégias
da melhor equipe, dos sistemas técnicos e táticos.
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