Um professor de História propôs, como atividade em sala de aula, a análise das duas imagens a seguir, com o objetivo de trabalhar o tema: expressões culturais em longa duração.
I.
Pintura de Augustus Earle. Negros lutando capoeira. (1824). Fonte:https://en.wikipedia.org/wiki/Capoeira#/media/File:CapoeiraEarle.JPG
II.
Foto de roda de capoeira (2022), por ocasião da revalidação da roda de capoeira e
do ofício dos mestres de capoeira como bens culturais.
Fonte: Acervo do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN).
Sobre os objetivos conquistados com essa atividade, analise as afirmativas a seguir.
I. Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas, presentes na sua realidade e em outras comunidades, próximas ou distantes no tempo e no espaço.
II. Organizar repertórios histórico-culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo, de modo a formular explicações para algumas questões do presente e do passado.
III. Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e como um elemento de fortalecimento da democracia.
Está correto o que se afirma em