Mendonça (em Bacich e Moran, 2018) descreve cursos...

A exige que o professor desconsidere os conhecimentos prévios dos alunos sobre tecnologia, que acabam por limitar o alcance dos objetivos pedagógicos. B permite que os alunos possam intervir nos processos de criação e no desenvolvimento de novas tecnologias. C fornece ao estudante o domínio do uso da ferramenta, mas não contribui para a compreensão da sua lógica de funcionamento. D visa estimular as crianças a abandonarem as tecnologias disponíveis, tornando-se capazes de criar as suas próprias. E substitui a orientação da escola para os componentes curriculares por uma voltada para o conhecimento funcional e pragmático.