Questões sobre Planejamento de Ensino

artes visuais, música, teatro e dança.

desenho, pintura, trabalhos manuais e canto.

teatro, pintura, escultura e dança.

sociodramas, canções de roda, cantorias e brincadeiras.

a formação voltada para a consumo da indústria cultural de massa.

os conteúdos específicos da arte e, mais precisamente, os conteúdos de cada linguagem artística.

as produções individuais de artistas que começam a projetar-se no cenário artístico.

a preparação para o desenvolvimento de capacidades de produção pictórica.

movimento e a corporeidade são comportamentos essencialmente motores.

uso do movimento pela criança não é influenciado por valores e normas culturais.

processo de desenvolvimento da criança é natural.

esporte infantil deve incentivar a competição com o outro.

a composição de textos informativos e curtos deve ser evitada, pois pouco auxiliam o processo de interpretação.

a produção de textos pela criança deve ser trabalhada depois do conhecimento da forma ortográfica das palavras.

as crianças, para começar a escrever, não precisam estudar gramática, pois já dominam a língua portuguesa na sua modalidade oral.

a maioria dos alunos não sabe produzir textos porque lêem pouco; daí a necessidade de se aumentar a quantidade de livros lidos na escola para que automaticamente se incrementem os processos de produção textual.

contribuem pouco para a formação do discente, dada sua natureza irregular.

limitam-se a dar conhecimento prévio aos alunos sobre eras anteriores.

constituem-se em momentos de aferição dos conhecimentos e da capacidade do aluno.

permitem um trabalho com objetos transformados em documentos.