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Questões sobre Psicologia Escolar

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Listagem de Questões sobre Psicologia Escolar

#Questão 603205 - Psicologia, Psicologia Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2017, Não Classificadas, Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX

A respeito da evasão, repetência e do fracasso escolar, assinale a opção correta.

A) O fracasso e a evasão escolar são consequências normais e inevitáveis, uma vez que os estudantes de nível socioeconômico mais desfavorecido não têm acesso a bens culturais e sociais.

B) O desenvolvimento intelectual inferior e o fracasso escolar estão associados somente à privação de estímulos durante a infância.

C) O fracasso escolar está relacionado a um sistema de avaliação educacional que privilegia os valores das classes dominantes, tomando-os como parâmetros.

D) O fracasso escolar tem origem apenas nas carências culturais dos estudantes das classes populares, por isso o impacto sobre esses discentes é mais grave e destruidor.

E) Os maiores índices de repetência e evasão escolar estão entre os alunos de nível socioeconômico mais baixo, o que evidencia os déficits mentais e a necessidade de maior envolvimento de suas famílias com a escola.

#Questão 603206 - Psicologia, Psicologia Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2017, Não Classificadas, Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX

Considerando as causas relacionadas aos aspectos macrossistêmicos associados à evasão escolar, assinale a opção correta.

A) O mercado de trabalho passou a exigir uma formação especializada, reduzindo o custo da escolarização.

B) As condições de ensino com poucos recursos pedagógicos e a formação deficitária de professores e alunos aumentam os potenciais para o sucesso escolar.

C) A democratização do acesso à educação elevou as diferenças dos padrões de qualidade entre o ensino privado e o ensino público.

D) Como o cenário econômico não acompanha o crescimento do acesso ao ensino, o mercado de trabalho absorve cada vez mais os egressos do ensino superior, diminuindo a competição.

E) A massificação e os custos da expansão do acesso ao ensino superior aumentaram a qualidade do ensino e a competitividade no mercado de trabalho.

#Questão 603207 - Psicologia, Psicologia Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2017, Não Classificadas, Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX

No que concerne ao papel do psicólogo no âmbito escolar, assinale a opção correta.

A) O psicólogo utiliza métodos, técnicas e testes que promovem e favorecem as queixas escolares.

B) Cabe ao psicólogo receber as demandas de forma acolhedora e o menos invasiva possível.

C) No ensino superior, o perfil dos estudantes determina o tipo de escuta psicológica, se mais ou menos invasiva.

D) A escuta psicológica é sensível exclusivamente ao perfil esperado ou idealizado dos discentes.

E) É papel do psicólogo a tomada de decisão acerca do percurso acadêmico a ser realizado pelos estudantes.

#Questão 603209 - Psicologia, Psicologia Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2017, Não Classificadas, Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX

No que se refere ao papel do psicólogo na identificação das causas da evasão e da repetência no ensino superior, assinale a opção correta.

A) Práticas psicopedagógicas são pouco eficientes se o estudante possuir certas características e determinados atributos individuais, limitações psicomotoras, intelectuais ou sensórias associadas a condições socioeconômicas desfavorecidas.

B) A democratização dos espaços educativos é garantida essencialmente pelo acesso à educação. Para que a universidade cumpra a sua função social, cada um de seus atores precisa estar consciente de seu papel primordial na transmissão do conhecimento científico.

C) Para reduzir a evasão e a repetência, é preciso defender as relações de poder hierárquicas entre o educador, a equipe multidisciplinar e o educando. As diferenças na autonomia intelectual precisam ser resgatadas e valorizadas em prol da ordem e da disciplina na sala de aula.

D) As práticas educativas devem ser revistas, criticadas, estruturadas e reestruturadas continuamente, levando-se em consideração tanto a relação entre professor e aluno, quanto a metodologia, os sistemas de avaliação e a gestão escolar.

E) A atuação do psicólogo escolar deve ser pautada no histórico das carências culturais dos estudantes e em visões psicologizantes associadas a práticas medicalizantes que têm uma resposta rápida para as queixas escolares.

#Questão 603210 - Psicologia, Psicologia Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2017, Não Classificadas, Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX

Em casos de agressão sofrida por professores no âmbito escolar, cabe ao psicólogo

A) acolher e publicar, em caráter educativo, a ação de intimidação sofrida pelo professor a fim de aumentar sua capacidade de defesa.

B) afastar o professor e medir o nível de estresse físico desencadeado pela situação sofrida, uma vez que o bullying pode ser expresso de forma física e psicológica.

C) acolher o profissional agredido e identificar o comprometimento pós-traumático, bem como apoiar a escola em processos formativos que capacitem professores e alunos.

D) acolher o professor vítima de bullying, uma vez que este fenômeno sofrido pelo professor é caracterizado por um conjunto de atitudes agressivas, no entanto, não intencionais por parte dos alunos.

E) esclarecer que uma conduta agressiva deve ser entendida como violência, ainda que levadas em consideração as formas de expressão da subjetividade do estudante.

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