Ao desenvolver a noção de regras do jogo de futebol, Ferraz observou que:
meninas e meninos não apresentam diferenças significativas quanto à compreensão das regras do jogo;
meninos desenvolvem padrões motores e cognitivos superiores às meninas em todas as faixas etárias;
meninas e meninos não apresentam diferenças quanto a performance motora;
aulas separadas por sexo permitem que as meninas desenvolvam melhores perfomances motoras que os meninos.
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